Клава Опарина

4. Опарина Клавдия, 1989 г.р. Пересказы сбивчивые, нет последовательного изложения. Запас слов ограничен. При письме буквы путает, забывает. Письмо небрежное. Почерк размашистый. Тетради ведет неаккуратно, записи небрежные. При списывании с печатного текста допускает ошибки – из-за отсутствия внимания. Под диктовку пишет. Гласные и согласные буквы путает. По математике слабо знает обратный счет. При вычислениях математические приемы не применяет, считает на пальцах. Сравнивать числа не умеет. Задачи решает с помощью учителя. При устном счете называет любое число. Математических способностей нет.

Клава на уроках разговаривает, ест, самовольная, может драться, себя в обиду не дает. В поведении часто подражает другим. На замечания – улыбается, не переживает. Упрямая. К знаниям не стремится, интереса к учебе не проявляет. Память слабая. Мышление конкретное, образное. Внимание неустойчивое, не проявляет внимания к объяснению учителя и к ответам учащихся.

Совсем не умеет слушать других. Чтобы что-то довести до сознания, необходимо по несколько раз повторять, применять целый ряд обходных приемов – все это в многократном повторении, но несосредоточенность сводит на нет все труды воспитателя.

С возрастом не старается быть послушной, самовольная, своих поступков не переживает. К знаниям не стремится, ко всему без интереса и внимания. В поведении непредсказуема: улыбчивость, веселое настроение, добрый нрав в одну минуту могут смениться на угрюмость, озлобленность, хождением из угла в угол раскачивающейся походкой с неразборчивыми, грубыми отрывочными фразами, может быть очень агрессивно настроена как к старшим, так и к младшим. Больная синдромом Дауна.

Клава – девочка-рассказчица, рассказы бывают сбивчивые, неправдивые, путаница от начала и конца. Отвлекается на все, что попало в поле ее зрения, моментально переключаясь на все видимое и слышимое, не целеустремленная, непрерывно болтливая. Сидит на перевернутом стуле, на столе, под столом – всегда подвижная, не сосредоточенная, с нулевой восприимчивостью к объяснению старших.

К недостаткам поведения кроме всего перечисленного можно отнести рассеянность, неумение доводить до конца начатую работу, что объясняется истощением психических процессов как следствием органического поражения центральной нервной системы.

И только молитва, величайшее терпение и безграничная любовь к больным детям смогли заложить в их искалеченные души основу добра.

Конечно, дети очень тяжелые: сегодня они в настроении и готовы свернуть горы, что будет завтра – не предсказать. Ожидаешь или слов «не хочу», «не буду», «ешь сама», «носи сама», «делай сама», «учись сама», или непрекращающийся плач в любом углу, или молчание и полную неподвижность. Воспитатель делает все, что может, а им все равно, пока не пройдет очередной психоз. В такие минуты у них просыпаются порочные гены опустившихся родителей, вспоминается все то, что они видели, слышали, испытали, и с этой порочностью они не могут справиться, им нужно освободиться от нее, излить отрицательные эмоции на другого. В такие минуты задыхаешься от их поведения, которое уничтожает в тебе не только радость наступившего дня, но разрушает полностью, сводит на нет всю твою деятельность. Выслушав нескончаемый набор бессмысленных звуков и отрывочных фраз, остается только, перекрестившись, уповая на помощь Господа, глубоко вздохнуть, с любовью в глазах, с улыбкой вывести их из этого состояния. И через час – перед тобой уже другой человек, мягкий, добрый, отзывчивый, любящий всех и весь мир. И самое страшное, что такое поведение для них являлось нормой. Девочки не считали, что они делали что-то неправильное. В них постоянно жила обида: «Почему мне плохо, а тебе хорошо?». И она не утихнет, пока другому не станет плохо. Однако с каждым днем обстановка любви, добра, заботы, веры, самопожертвование собой директора и воспитателей Приюта искореняли это зло.

Очередной психоз у Оли Клепиковой – не понравилось место, на фоне которого все остальные воспитанницы с радостью фотографировались.

И только терпением, безмерной любовью и лаской сестер удалось быстро смягчить Олю, исчезли угрюмость, озлобленность, нежелание уступить. И теперь она, как ангелочек, с радостью дарит всем свою легкую, по-детски чистую улыбку, а в ее глазах – доброта и любовь к Настоятельнице, в которой она обрела настоящую маму. Оля написала: « Вы – солнышко, от которого тает во мне вся злость и так тепло и радостно становится на сердце!»

Одна из серьезных проблем, с которой столкнулись Директор и воспитатели Приюта – это научить своих воспитанниц вести себя правильно: без упрямств, слез, истерик, кривляния, насмешек. Ежедневные музыкальные занятия, занятия у психолога и логопеда, беспрестанная молитва и безграничная милость Божия заинтересовали их пением, которое успокаивало их, благодаря чему они смягчались. В настоящее время они стараются хорошо петь. А научить петь психически неустойчивого ребенка, организовать его пение, привить любовь к пению, привести его к пониманию и достижению успеха – задача не из легких. И с каждым годом они меняются к лучшему, они взрослеют: 5 марта 2005 года Матушка Иннокентия написала детям во время пения: «Слава Богу – Отцу, Давшему нам жизнь. Слава Богу, что мы можем петь Ему как Ангелы!» - трудная задача выполнена.

Что же можно сказать о них сейчас, когда дети достигли совершеннолетнего возраста? По словам лечащих врачей, совместными усилиями педагогов, воспитателей и врачей достигается положительная динамика в развитии, лечении и поведении детей. Воспитание в духе уважения и любви к ближнему позволяет уменьшить неблагоприятные последствия предыдущего негативного воспитания. Детям оказывается постоянная медицинская помощь врачей-специалистов: педиатра, нефролога, кардиолога, окулиста, невропатолога, психиатра. Иногда проводится стационарное лечение в специализированных детских стационарах города. В Приюте оснащен современным оборудованием зубоврачебный кабинет, в котором ведет ежедневный прием и лечение один из ведущих специалистов города Костромы.

Умственная отсталость и неустойчивая психика пока еще проявляется в срывах. И только Господь сможет искоренить наследственную грубость в этих душах, безвинно несущих ответ за родителей. Однако, та огромная работа, проводимая Директором и воспитателями Приюта, дала положительные результаты: дети-инвалиды научились говорить, читать, писать, петь, гравировать, готовить еду, шить, вязать, печь хлеб, освоили компьютерное дело, получили навыки ведения домашнего и сельского хозяйства.

Клава Опарина с радостью выпекает хлеб.	Люда Метелева прекрасно не только поет, но и вышивает	Аня Пискунова осваивает навыки работы на компьютере	Люда Супонева ухаживает за цветами в саду
			«Роднее нашего Приюта для нас нет! Здесь воспитывают в нас все доброе, и мы безмерно счастливы, что здесь живем!»
Воспитанницы Приюта уже с полной ответственностью относятся к своему делу